Calendario de vacunación actualizado

Fuente: www.vacunacion.com.ar

Actualizado 2012

Creo fundamental cumplimentar este calendario, para prevenir enfermedades, que dadas las mutaciones y resistencias que a veces tienen los virus y bacterias, se ha vuelto  imprescindible proteger a los niños, especialmente con aquellas que son obligatorias. Las enfermedades que aparecen a temprana edad y los sorprende sin vacunas se vuelven peligrosas porque muchas veces dejan secuelas irreversibles. Por favor difunde esta información, cuidémonos entre todos.

(1) Se aplica Triple bacteriana (DPT: Difteria/Coqueluche/Tétanos) hasta los 6 años inclusive. Si el niño tiene 7 años cumplidos, debe aplicarse Doble (dT: Difteria/Tétanos).
(1') Se está implementando la aplicación de triple bacteriana acelular (dTaP) en esta edad.
(1'') Los que iniciaron con la dTaP, a partir de los 21 años.
(2) La vacuna Cuádruple se compone de DPT (Difteria/Tétanos/Coqueluche) + Antihaemophilus influenzae tipo b.
(3) La vacuna Quíntuple se compone de DPT + Antihaemophilus influenzae tipo b + Hepatitis B.
Nota del autor: Se la incorporó al calendario en Septiembre de 2008 como vacuna PENTAVALENTE, haciendo alusión a sus 5 componentes. En atención a una mejor comprensión por parte de la población y teniendo en cuenta que la vacuna anterior se denominaba Cuádruple, debería conocerse como QUÍNTUPLE.
(4) La vacuna antihepatitis B, se aplica antes de las 12 horas de producido el nacimiento.
(4') Deben iniciarse esquemas en aquellos niños que no hubieran recibido ninguna dosis o completarlos con las dosis que restan aplicar. En esta edad se usa el esquema clásico de tres dosis (0-1-6 meses).
(5) Sólo deben vacunarse aquellos niños o niñas que no tengan dos dosis aplicadas anteriormente.
(6) Debe aplicarse en el post-parto o post-aborto inmediato por única vez, en aquellas mujeres que no tengan dos dosis aplicadas anteriormente.
(7) Para residentes o viajeros a zonas de riesgo. Se renueva cada 10 años por norma internacional.
(8) A partir de esta edad, para residentes o viajeros a zonas de riesgo.

(9) Se aplica desde los 6 meses hasta los 2 años . Embarazadas y madres de niños menores de 6 meses. Mayores de 65 años (todos los años).

(10) Se aplica a las niñas de 11 años, en 3 dosis, con un esquema de 0-1-6 meses (nacidas a partir del 1/1/2000).

(11) Se aplica a partir del 1/1/2012. Durante este año, únicamente, se aplicará también a los niños entre 13 y 24 meses de edad, en un esquema de 2 dosis, separadas por al menos 8 semanas.

Desde fines del 2001, en algunos sectores del país se ha utilizado la vacuna Doble viral en reemplazo de la Triple viral, debido a la falta de esta última en las licitaciones internacionales. La Doble viral en cuestión no contiene el componente antiparotiditis, por lo que debe tenerse en cuenta a los fines epidemiológicos.

Desde Marzo de 2007 se retira el refuerzo de vacuna BCG al Ingreso escolar.

Fuente: Normas Nacionales de Vacunación/Marzo 2010 - Ministerio de Salud (actualizado 2011)

ABREVIATURAS:

ms: meses.

D: dosis.

R: refuerzo.

dT: Vacuna Doble bacteriana (antitetánica + antidiftérica).

dTaP: Vacuna Triple bacteriana acelular (antitetánica + antidiftérica + anticoqueluchosa acelular).

DPT: Vacuna Triple bacteriana (antitetánica + antidiftérica + anticoqueluchosa).

VPH: Vacuna antipapilomavirus humano.

FA: Vacuna antiamarílica.

FHA: Vacuna anti-Fiebre Hemorrágica Argentina.

SRP: Vacuna Triple viral (antisarampionosa + antirrubeólica + antiparotidítica).

SR: Vacuna Doble viral (antisarampionosa + antirrubeólica).

CALENDARIO AMPLIADO (OTRAS VACUNAS)

Calendario de vacunas ampliado

(1) De no haberse administrado previamente con el esquema oficial, puede aplicarse a cualquier edad.

** De ser necesario, es una de las vacunas que puede aplicarse en embarazadas.

(2) Se aplica en una sola dosis desde el año de edad hasta los 12 años. A partir de los trece, deben aplicarse 2 dosis con diferencia de 45 a 60 días entre ellas.

(3) Por indicación individual, puede hacerse una segunda dosis (6 meses después), luego de la dosis oficial.

(3’) Para aquéllos que han quedado fuera de la norma de vacunación oficial, puede aplicarse en 1 o 2 dosis separadas por 6 meses (según el tipo de vacuna). Existen vacunas combinadas contra las Hepatitis A y B (en este caso, el esquema es de 3 dosis).

(4) Las vacunas conjugadas contra el Neumococo (10 y 13 valentes) pueden aplicarse desde los 2 meses de edad [existen otros esquemas acotados, según edad de inicio]. También pueden ser usadas como refuerzo de esquemas anteriores (la 10 valente hasta los 2 años y la 13 valente hasta los 5 años).

(4’) De iniciarse una vez cumplido el año y antes de los 2 años, son 2 dosis separadas entre sí, por al menos 2 meses.

(4’’) En adultos se aconseja la 23-valente, por encima de los 65 años. Esta última puede aplicarse desde los 2 años, con indicación especial.

(5) Las vacunas conjugadas contra el Meningococo del tipo C pueden aplicarse desde los 2 meses de edad. De aplicarse luego de los 12 meses, se hace sólo una dosis, incluso en adultos.

(6) La vacuna polisacárida contra el Meningococo del tipo B y C, puede aplicarse desde los 4 años de edad, en 2 dosis separadas por 45 a 60 días. Existe otra A+C, de indicación especial.

(7) Puede aplicarse desde los 6 meses de edad, una vez por año, con la cepa correspondiente al año en curso. La primera vez y hasta los 8 años inclusive, se sugieren 2 dosis (de 0,25cc o 0,5cc, según edad) separadas por 30 días.
*** Puede aplicarse en el embarazo, por los riesgos de contraer la enfermedad.

(8) Se aplica desde la sexta semana de vida en 2 o 3 dosis según el laboratorio productor.

(9) En la Argentina se indica desde los 11 años. Las normativas pueden diferir en los distintos países. La situación ideal sería aplicarla antes del comienzo de la actividad sexual.

(10) Triple bacteriana acelular: se recomienda una dosis de refuerzo a cualquier edad, por la reemergencia de la coqueluche (puede ser en cualquier momento o reemplazando alguno de los refuerzos de antitetánica. Ciertos grupos están incluidos dentro de la vacunación oficial.

Guía para la familia

El desarrollo de los niños de 0-3años                                


Comparto este material de UNICEF, que me pareció muy interesante ya que es un compilado de temas que hacen a la estimulación temprana. Consejos, sugerencias, consignas, todo lo que debemos saber para hacer de la primera infancia de nuestros hijos un momento inolvidable, y como a ser padres se aprende, pues, aprendamos!!!
http://www.unicef.cl/unicef/public/archivos_documento/146/Guia_Azul_TCRECER_web.pdf

Los saludo afectuosamente, y los invito a comentar sobre el blog para hacerlo más interesante ya que su fin es la comunicación y está bueno saber si cumple con su misión, llevarles artículos que ayuden a la prevención. Nos estamos leyendo!

Abrazar es necesario

"EL ABRAZO DEL RESCATE"
La primera semana de vida de estos gemelos, cada uno en una incubadora. Aparentemente uno no se esperaba que sobreviviera. Una enfermera del hospital, en contra de las reglas del hospital, puso a los bebés en la misma incubadora. Cuando los pusieron juntos, el más sano de los dos, puso su brazo sobre su hermana, "abrazándola". El ritmo del corazón del bebe mas pequeño se es

tabilizó y su temperatura se normalizó. Ambos bebés sobrevivieron. Y el hospital cambió sus normas después de ver el efecto que produce el estar juntos los bebés.
ABRAZAR..... una grandiosa medicina. Transfiere energía y es un gran estímulo emocional. Dicen que necesitamos cuatro abrazos al día para sobrevivir, ocho para mantenernos, y doce para crecer. No sólo es bueno, es NECESARIO....

Para todos los niños del mundo

Es raro e ilógico  celebrar un " día del niño" porque todos los días deben ser sus días. Pero como todo, en este mundo del revés, lo que debe ser no es, se hace necesario apelar a la reflexión. Y buscando palabras encontré estas , escritas por Mex Urtizberea, que expresan tan bien lo que pienso y siento que quiero compartir con ustedes.Y que también, para hacer un efecto domino la puedan replicar entre sus amigos y conocidos para que la concientización llegue sobre todos a quienes debe llegar. Como dicen  las notas importantes:  A quien corresponda
QUE SEAN NIÑOS LOS NIÑOS

Que sean niños, y no clientes de las compañías de celulares, o vendedores de rosas en los bares, o estrellas descartables de la televisión.Niños, no limpiavidrios en los semáforos, o botín de padres enfrentados o repartidores de estampitas en los subtes.Que no sean niños soldados, los niños. Que sean niños los niños, simplemente. Que no sean foto de un portal pornográfico. Que no sean los habitantes de un reformatorio.Que no sean costureros en talleres ilegales de ningún lugar del mundo.

Que sean niños los niños, y no un target.Que no sean los que pagan las culpas. Los que reciben los golpes. Los bombardeados por publicidad. Que sean niños los niños. Todo lo aniñados que quieran. Todo lo infantiles que quieran. Todo lo ingenuos que quieran. Que hagan libremente sus niñerías.Que se dediquen a ser niños y no a otra cosa.Que no sean los que no juegan, los acosados por las preocupaciones, los tapados de actividades.Que sean niños los niños y se los deje preguntar sin levantar la mano, formar filas torcidas, llevar alguna vez la Bandera no por ser mejor alumno, sino por ser buen compañero.Que sean niños los niños y no los incentivados con desmesura a consumir todo lo que saca el mercado.Que sean niños, y no los que aspiran pegamento en una esquina o fuman paco en la otra, tan de nadie, tan desprotegidos.Niños, no nombres que tienen que rogar por recibir el apellido paterno o la cuota de alimentos.Que sean niños los niños.Y que los niños sean lo intocable, que sea la gran coincidencia en cualquier discusión ideológica; que por ellos se desvelen los economistas de todas las corrientes, los dirigentes de todos los partidos, los periodistas de todos los medios, los vecinos de todas las cuadras, los asistentes sociales de todas las municipalidades, los maestros de todas las escuelas.Que sean niños los niños, y no el juguete de los abusadores.Que sean niños, no "el repetidor" o "el conflictivo" o "el que nunca trae los deberes".Niños, y no los que empujan el carro con cartones.Que sean niños los niños, simplemente.Que ejerzan en paz el oficio de recién llegados.Que se los llame a trabajar con la imaginación o con lápices de colores.Que se los deje ser niños, todo lo niños que quieran.Y que los niños sean lo importante, que por ellos lleguen a un acuerdo los que nunca se ponen de acuerdo; que por ellos se dirijan la palabra los que no se hablan, que por ellos hagan algo los que nunca hicieron nada.Que sean niños los niños y que no dejen de joder con la pelota.Que sean niños en su día. Que lo sean todos los días del año. Que sean felices los niños, por ser niños. Inocentes de todo lo heredado.

Por Mex Urtizberea

Sobre Lactancia Materna

Comparto este link que nos lleva a un periódico digital cuyo contenido es sumamente importante para quienes trabajamos con bebés  y sus mamás y para ,por supuesto, las mamás primerizas que aún no se han convencido de lo fundamental que es la lactancia materna.
Creo que no hace falta agregar nada más, los invito a recorrer este diario semanal digital y  el link de abajo está dentro del mismo, con un tema relacionado que a toda mujer le interesa, prevenir la obesidad.

http://paper.li/mferna/1312543157


http://www.20minutos.es/noticia/1538416/0/dar-pecho/reduce-futur-riesgo/obesidad-madre/

Porqué llora mi bebé

Laura Gutman nos cuenta de forma clara, precisa y con la dulzura que la caracteriza, cómo y porqué pueden     llorar los bebés.
Si bien es normal ver y escuchar el llanto de los bebés, debemos saber que es la única manera que tienen de comunicarnos algo que están sintiendo. Por eso es tan importante interpretar ese mensaje y hacer que recupere el nivel de placer y confort que necesita para dormir bien, o simplemente estar en vigilia, pero tranquilo.
Esto que parece tan simple, a veces no lo es, y los bebés lloran aún teniendo sus necesidades básicas satisfechas y entonces, se torna preocupante, qué hacer?
Veamos este video que nos puede clarificar sobre el tema, ya que tiene testimonios reales de padres  que han pasado por estas experiencias.

El valor de las emociones: gestando una nueva humanidad

María de los Angeles González, Ministra de Innovación y Cultura de la Provincia de Santa Fe,  nos habla de la primera infancia como nuevo humanismo. Una reflexión  que no podemos perder para entender mejor cómo piensa y siente un niño pequeño y a partir de allí va construyendo su subjetividad.

Los colores se ven con el corazón

Este año, al igual que el pasado 2011, estoy viviendo una experiencia muy enriquecedora como docente. Desde que me propusieron esta tarea de integración de alumnos especiales en jardines comunes no he parado de asombrarme y de alegrarme por los cambios observados tanto en los niños integrados como en toda la institución que abre sus puertas y su corazón a esta nueva manera de trabajo, con una mirada más amplia y un amor inmenso. Tan necesario estas para minimizar las dificultades que lógicamente se presentan.
En este rico intercambio todos salimos favorecidos, nosotros los maestros especiales porque tomamos nuevos estímulos, estrategias y metodologías más creativas, y los docentes y alumnado aprenden que hay seres distintos con los cuales desarrollamos otras maneras de comunicación , entendemos de tiempos y esperas, de dificultades y logros, valorando mucho más la solidaridad.
También las familias, al ponerse en contacto con otras realidades, aprenden a compartir la vida aceptando las diferencias e incluyendo a estos niños como un compañero más de sus hijos.
El Jardín del que les hablo es el Nº 253 "Río Marrón" de la ciudad de Granadero Baigorria, cuyo personal, desde la directora, personal docente y no docente me hacen sentir como en casa, y  cada encuentro es un disfrute.
Por estos días , cerrarán en un taller familiar que esta pensado como una fiesta,  lo que los niños han aprendido sobre los colores. Este proyecto fue trabajado integrando todos los sentidos, por ejemplo con el color verde probaron aceitunas, kiwis,  olfatearon orégano, laurel, romero, tocaron hojas, etc , y así con muchos colores.
Para dar una idea de cómo disfrutaron los niños de estas experiencias, eligieron un video que se compartirá en dicho taller de cierre y que hoy quiero darlo a conocer para que se emocionen junto conmigo, invitándoles a tomarse  un tiempo para estar con sus hijos, a hablar con ellos de sus saberes e impresiones del mundo que van descubriendo. La infancia es un tiempo único y pasa muy rápido, que no pase de largo, vívanla  disfrutando  junto a ellos dejando una huella imborrable de amor en sus vidas.